| სარჩევი |
| | წინათქმა | 7 |
| | უნივერსიტეტი 90-იან წლებში | 12 |
| 1. | შესავალი | 12 |
| 2. | საუნივერსიტეტო განათლების კონცეფციის მომზადების პერიოდი | 18 |
| 3. | უნივერსიტეტის განსაკუთრებული სტატუსი | 29 |
| 4. | საუნივერსიტეტო განათლების კონცეფცია | 31 |
| | 4.1. ნორმატიული დოკუმენტების კორპუსის შექმნა | 33 |
| | 4.2. სტრუქტურული ცვლილებები | 34 |
| | 4.3. სამედიცინო განათლების აღდგენა | 38 |
| | 4.4. სასწავლო პროცესის სრულყოფა და ნოვაციების დანერგვა : პროფესორ-მასწავლებელთა დატვირთვის და ანაზღაურების რეგულირება | 40 |
| | 4.5. სასწავლო ლიტერატურის გამოცემა | 42 |
| | 4.6. ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების და გიმნაზია-ლიცეუმების პედაგოგთა მომზადება | 42 |
| | 4.7. უცხოური ენების სწავლება | 45 |
| | 4.8. კურსდამთავრებულთა ატესტაცია | 45 |
| | 4.9. სტუდენტთა კონტინგენტის ფორმირება, სწავლება და სტიმულირება | 46 |
| 5. | საუნივერსიტეტო განათლების რეფორმის პირველი შედეგები | 50 |
| 6. | ფილიალები | 52 |
| 7. | თსუ საერთაშორისო ურთიერთობები 90-იან წლებში | 54 |
| 8. | სამეცნიერო საქმიანობა | 67 |
| | 8.1. უნივერსიტეტის დაარსებიდან 80 წლისთავის აღნიშვნის ღონისძიებანი | 70 |
| | 8.2. სოციალური პროგრამები უნივერსიტეტში | 73 |
| | 8.3. უნივერსიტეტი საუკუნეების მიჯნაზე - ძირითადი სამეცნიერო პროგრამების მიმოხილვა | 77 |
| 9. | სტუდენტური და სპორტული ცხოვრება | 97 |
| 10. | ჩატარებული რეფორმის ანალიზი | 101 |
| 11. | "ზალცბურგის სემინარი უნივერსიტეტში" | 104 |
| 12. | უმაღლესი განათლების შესახებ კანონისწინა პერიოდი | 111 |
| | 12.1. მუშაობა უმალესი განათლების კანონის პროექტზე | 113 |
| | 12.2. უნივერსიტეტი და "ვარდების რევოლუცია" | 121 |
| | 12.3. მეცნიერებათა აკადემიის "რეფორმირების" პრობლემები | 126 |
| | 12.4. გადამწყვეტი შეტევები უნივერსიტეტზე | 129 |
| 13. | "საქართველოს კანონი უმაღლესი განათლების შესახებ" | 132 |
| 14. | ნაციონალური მოძრაობის მიერ ჩატარებული რეფორმის უარყოფითი შედეგები | 143 |
| 15. | "რეფორმის" შემდგომი პერიოდი | 147 |